Van de jeugdliga-eed tot diplomatieke intimidatie: de 'verjonging' van patriottische educatie en de neergang van het autoritaire regime onder Xi Jinping

Nederlandse titel: Van de jeugdliga-eed tot diplomatieke intimidatie: de 'verjonging' van patriottische educatie en de neergang van het autoritaire regime onder Xi Jinping

Inleiding: Een korte video toont leden van de jeugdliga die Japan bedreigen met volwassen taalgebruik. Analisten stellen dat dit een weerspiegeling is van de 'verjonging' van patriottische educatie en de neergang van het autoritaire regime onder Xi Jinping, waarbij minderjarigen worden gebruikt als politieke instrumenten om conflicten te vermijden.

Artikel: Een korte video die op het sociale platform Douyin (TikTok) circuleert, heeft de aandacht van het buitenland opnieuw gericht op de alomvattende en diepgaande ideologische controle en neergang van het autoritaire regime in China. In de video spreken meerdere Chinese scholieren, gekleed in schooluniformen en met rode dasjes, voor een achtergrond met het logo van de jeugdliga en de leus 'Voorbereid om te strijden voor het communisme!', met een volwassen en agressieve toon over diplomatieke kwesties, waarbij ze Japanse politici bij naam noemen en roepen dat ze 'zullen worden getroffen door een donderende tegenaanval' en 'zichzelf tot ondergang zullen brengen'.

Dit fenomeen is geen geïsoleerd incident, maar een typisch voorbeeld van hoe de Chinese staat en de 'wolf-war'-retoriek sinds Xi Jinping aan de macht kwam en de 'Wet op patriottische educatie' invoerde, diep in de jonge generatie zijn doorgedrongen.

I. De neergang van de 'wolf-war'-retoriek onder kinderen: video-details en taalanalyse

De video duurt bijna 40 seconden en toont een standaard politieke propaganda-achtergrond van de jeugdliga, met het logo, de vlag van de Communistische Partij en de nationale vlag, evenals de 'Eed van de jeugdliga'. De scholieren in de video spreken beurtelings, met een vurige en soms vijandige toon en lichaamstaal, om hun harde politieke standpunten te uiten.

De kinderen in de video noemen Japanse politici bij naam, zoals Takai Kei, en waarschuwen hen dat ze 'zichzelf tot ondergang zullen brengen' en 'zullen worden getroffen door een donderende tegenaanval' als ze 'durven de rode lijn te overschrijden'.

Uittreksel uit de video:

'Kei Takai, luister naar me! Taiwan is Chinees grondgebied, het bewijs is overweldigend...'

'Het verslagen land denkt niet na over zijn historische schuld, maar heeft nog steeds ambities om Chinees grondgebied te annexeren, droom maar verder!'

'De oorlogszuchtige retoriek leidt tot zelfvernietiging... als je durft de rode lijn te overschrijden, zal je worden getroffen door een donderende tegenaanval!'

II. Diepgaande analyse: de neergang van het autoritaire regime van Xi Jinping en de 'verjonging' van de ideologie

Politieke en sociale analisten stellen dat de uitdrukkingen van de kinderen in de video volledig losstaan van het begripsniveau van leeftijdgenoten en dat de gebruikte woorden sterk lijken op die van de Chinese ministerie van Buitenlandse Zaken en de officiële 'wolf-war'-media. Dit fenomeen, waarbij minderjarigen worden gebruikt als politieke instrumenten in de geopolitieke strijd, toont drie slechte en neerwaartse kenmerken van het autoritaire regime van Xi Jinping:

1. Volledige ontkenning van de onafhankelijke persoonlijkheid van kinderen, waardoor ze 'geïnstrumentaliseerd' en 'gewapend' worden.

In het autoritaire regime van Xi Jinping is het onderwijs veranderd van 'het vormen van morele en onafhankelijke burgers' in 'het vormen van politiek gehoorzame en loyale opvolgers'. Het regime gebruikt de zwakte van minderjarigen die nog geen kritisch denken hebben, om hen volwassen haat en militaire dreigingen op te dringen, waardoor kinderen die normaal gesproken een onbezorgde jeugd zouden moeten hebben, worden omgevormd tot politieke instrumenten om een 'wolf-war'-houding te verkondigen en een 'algemene hysterie' te creëren.

1. Het slachtoffer-verhaal en de haat-mobilisatie onder de 'totale nationale veiligheidsvisie'.

In tegenstelling tot de onderwijsideologie van de hervormings- en openheidstijdperk, die 'internationale samenwerking' en 'vreedzame ontwikkeling' benadrukte, heeft het regime van Xi Jinping de laatste jaren de 'wolf-war'-diplomatie en het slachtoffer-verhaal sterk benadrukt. Door in de school een verhaal te creëren van 'externe vijanden die China constant onderdrukken', wordt kinderen geleerd om hun nationale trots te baseren op vijandigheid en xenofobie. Deze vorm van hysterische nationalisme, die wordt aangedreven door haat, is in wezen een middel voor het autoritaire regime om interne conflicten te vermijden en zijn heerschappij te consolideren in tijden van economische neergang en internationale isolatie.

1. De combinatie van digitale autoritarisme en basale politieke vleierij.

Dit fenomeen toont ook de abnormale werking van het moderne autoritaire bureaucratische systeem: onder de druk van de centrale politieke evaluatie en de 'Wet op patriottische educatie', zijn basisscholen en onderwijsinstellingen bereid om 'politieke prestaties' te behalen door 'laag voor laag toe te voegen'. Tegelijkertijd pakken sociale media-operatoren en algoritmes de 'krijgsretoriek van kinderen' op, die een sterk contrast heeft met de normale verwachtingen, en promoten deze als een politieke voorstelling om verkeer en winst te genereren, waardoor een kwaadaardige cirkel ontstaat waarin autoritaire politiek en commerciële algoritmes samen de ideologische verkeer oogsten.

III. Waarschuwingen van buitenlandse publieke opinie en mensenrechtenverdedigers: het vergroten van de kloof in begrip, een bedreiging voor regionale vrede

Na de verspreiding van de video op buitenlandse sociale media, hebben onderwijskundigen, mensenrechtenverdedigers en de buitenlandse Chinese gemeenschap hun sterke bezorgdheid geuit. Veel commentatoren stellen dat het verwijderen van historische complexiteit en internationale wetgeving, en het vereenvoudigen van complexe geopolitieke kwesties tot een 'zwart-wit'-tegenstelling, niet alleen in strijd is met de geest van het Verdrag van de Verenigde Naties inzake de rechten van het kind, dat onderwijs moet bevorderen om begrip, vrede en tolerantie te bevorderen, maar ook onomkeerbare schade toebrengt aan de psychische gezondheid en de volledige ontwikkeling van minderjarigen.

Buitenlandse Chinese experts stellen: 'Wanneer een regime systematisch 'donderende tegenaanval' en 'zelfvernietiging' aan kinderen van enkele jaren en tieners begint te indoctrineren, toont het niet de kracht van het land, maar de koude en wrede controle van het autoritaire regime over de ideologie. Deze van jongs af aan gekweekte hysterische xenofobie vernietigt niet alleen de burgerlijke normen van de volgende generatie Chinezen, maar vergroot ook de kloof in begrip tussen Chinese jongeren en universele waarden, en brengt een zeer gevaarlijke onzekerheid in de toekomstige regionale situatie.'